Hvis mor og far er veluddannede, smitter det af derhjemme, og så er der større sandsynlighed for, at børnene klarer sig godt i gymnasiet. Det er konklusionen på en ny evaluering af gymnasiereformen fra 2005. Meldingen er klar: Elever, der kommer fra veluddannede hjem, klarer sig bedre og bedre i forhold til de unge, der har ikke-akademiske forældre. Hvordan bryder man den sociale arv? Hvilke sproglige og kulturelle koder kan være svære at forstå for børn af ikke-akademikere? Får de unge med akademiske forældre lidt for meget lektiehjælp? Vi spørger vores ungepanel, der består af: Mathias Mølsted Andersen, frivillig, Ungdommens Røde Kors Samira Nawa, økonomistuderende, debattør Eric Alexander Bonde, studerende, Statskundskab, KU Alberte Bang, studerende, Falkonergårdens Gymnasium